2021.06.09 18:41 (prieš 5 m.)
Pati mokykla, mano nuomone, vykdo per mazai veiklu, ribotai dalyvauja olimpiadose (galbut mokytojai nemotyvuoti ruosti mokiniu), nebendradarbiauja su tarptautiniais partneriais, pradinese klasese palaikomas tik bazinis lygis. Isejome i kita mokykla (valstybine, nemokama) kurioje yra papildomas uzsienio kalbu mokymas (galima rinktis is 3), mokiniai bendrauja su kolegomis is kitu saliu (popieriniais ir el. laiskais, nuotoliniais pokalbiais ir kt.), taip stiprindami anglu k zinias, plesdami socialinius rysius. Taip pat, na pavyzdziui, paprasciausias knygu skaitymas- buvusiai mokytojai uztekdavo 1 per menesi, naujoje mokykloje -1 per savaite. Ir mokytojas siuncia sarasus, klausia ar nepamirso pasiimti is bibliotekos, paklaustas rekomenduoja ka perskaityti, perskaitytas knygas klase reflektuoja ir tt. Tokiu abstrakciu, vienkartiniu situaciju neminesiu, nes jos daugiau asmeniskumai, bet ju buvo. Mokytoju nemotyvacija dirbti pasireiskė ne tik mokomuosiuose dalykuose, taciau ir mokiniu elgesio formavime, kai iskilus konfliktams tarp klasioku klases vadovas atsauna "maziau skuskites" , "o ka as padarysiu" arba "eikit skustis pas socialine". Mano vaikui su mokyklos kontingentu ( pas berniukus 3 klasej kas antras zodis "bl", "nx" ir tt.) ir mokymosi lygiu buvo nepakeliui.
Tiesa, verta pamineti, jog mano vaikas mokytoja mylejo, taciau to nevisada pakanka.